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2012学年度教职工任职考核办法

日期:2013/06/13 11:58:00 来源:舟山第二小学   

为客观公正地评价教师的德才表现和工作实绩,调动教师的工作积极性,引导、激励教师认真履行岗位职责,不断提升教师实施素质教育的能力和水平,为教师晋升、调薪、聘任、奖惩等提供依据,根据舟教人[2008]9号和舟教人[2012]14号文件,结合学校实际,对我校教职工学年度考核工作提出以下指导意见。

一、考核原则

1.客观公正原则。考核工作必须实事求是、公平、公正,坚持领导与群众相结合,平时与学年度相结合,定性与定量相结合,现有基础与发展性相结合,做到考核标准、考核过程、考核结果公开,考核程序规范。

2.注重实绩原则。考核的目的是激励广大教师的工作积极性,要把教师的教育教学工作实绩作为考核工作的主要内容,把教师的注意力引导到实施素质教育、深化课程改革、提高全面教育质量上来。

3.强化师德原则。教师职业道德是教师职业行为的基本要求,是教师必须遵循的道德规范和行为准则,必须把师德考核作为教师学年度考核的重要组成部分,凡师德考核不合格的,学年度考核直接记入不合格。

4.分类要求原则。学年度考核应与教师履行岗位职责和专业技术职务的聘后管理结合起来,根据教师专业技术职务的不同和工作职责的差异,提出不同的考核要求,实施分层次考核。

5.学校主体原则。学校是实施教师学年度考核工作的主体,校长是教师学年度考核工作的第一责任人,学校应在本实施意见的总体框架下,根据实际,使考核内容进一步具体化,也可以根据需要对考核内容作补充调整,提高考核工作的质量,使教师学年度考核工作与学校的年度重点工作相衔接。

6.可操作性原则。考核内容的规定、考核项目的制订、考核程序的安排应具体可操作,并尽可能简便易行,使考核工作促进学校发展。

二、考核对象:学校所有在职教职工。

三、考核内容

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面,重点考核教育教学实绩。

德,主要考核政治思想表现,师德表现。重点是遵守《中小学教师职业道德规范》情况。

能,主要考核教育教学业务水平,班级管理水平,有关人员处室组管理水平,业务知识和技术更新情况。重点是胜任所承担的工作任务,业务能力与所聘任的专业技术职务相符,教育教学方法得当,沟通协作能力强,知识更新快,工作中有改革创新精神。

勤,主要考核工作态度,勤奋、敬业精神和遵守工作纪律情况。重点是工作责任感、事业心,自觉遵守规章制度,认真履行岗位职责,勤奋踏实,积极参加学校组织的学习和活动。

绩,主要考核履行岗位职责、完成教育教学、管理任务的数量、质量、效率等情况。重点是工作量情况,教育教学质量,管理工作业绩,教科研成果,在学校处室组发挥的作用和工作效果,对学校发展的贡献等。

四、考核要求

1.平时考核重点考核教师日常任务、常规工作完成情况,出勤情况等,由学校采用常规检查、专项检查、考核等方式进行,由学校相关部门记载。每年由记载部门总评分一次,学校考核小组审核后以一定比例记入考核总分。

2.教师职业道德规范考核可分二块进行:一是采用违规查实扣分制,扣分依据为《舟山市中小学教职工职业道德规范扣分记录表》(见附件),教职工如经查实有违反《记录表》中相关条目,视错误性质、情节轻重、影响大小进行分档扣分,多次多条违反的累计扣分,直接从学年度考核总分中扣除。二是作为教师学年度考核的重要内容进行考核评价,考核时先由教师对照《中小学教职工职业道德规范》进行自查,然后由学校考核小组依据日常表现,结合教职工自查、互评、学生评价、社会反映等方面情况,对每位教师进行评分,记入考核总分。师德考核分在教师学年度考核总分中的比例为25%。教师职业道德规范考核不合格的,学年度考核直接记入不合格。

3.应让学生及学生家长参与对教师的考核评议。学校应让学生及学生家长参与对教师考核评议,评议情况一般应在考核组内公布,作为考核组成员评价教师的依据。学生及学生家长的评议结果不记入教师学年度考核分。

4.教师学年度考核分数构成要求。教师学年度考核分构成一般要求:①平时考核分应以一定比例记入;②教师职业道德规范考核分二块,一是违规查实直接从学年度考核总分中扣除,二是作为学年度考核重要内容的评议分为考核总分的25%;③教学实绩在学年度考核分中所占的比例为30%。

5.设置高职称教师学年度考核合格的必备条件。

(1)中学高级教师(含小中高)学年度考核合格,必须至少具备以下三项必备条件:一是每年至少主持一次主题教研活动或专题讲座;二是每年至少在全校或更大范围开一堂示范课(公开课、优质课);三是至少有一名明确的青年教师指导对象;四是担任班主任工作或学校部门管理工作;五是每年至少有一篇经验总结、科研报告、优秀案例、论文或其它业务文章在市属级或以上获奖或发表。

(2)中学一级教师(小学高级教师)学年度考核合格,必须至少具备以下二项必备条件:一是每年至少主持一次主题教研活动或专题讲座;二是每年至少在全校或更大范围开一堂示范课(公开课、优质课);三是至少有一名明确的青年教师指导对象;四是担任班主任工作或学校部门管理工作;五是每年至少有一篇经验总结、科研报告、优秀案例、论文或其它业务文章在市属级或以上获奖或发表。

(3)高职称教师优秀必备条件必须是高职称教师学年度考核合格基础上择优推评。相关内容考核采用评议办法计分,群众评议分20%、直接领导评议分30%、考核小组评议分50%比例构成。考核分数的构成比例由学校决定,经教职工大会通过。

6.考核等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。优秀等次的比例为在职教职工的10%,学校考核小组成员的优秀比例为小组成员10%,评优重点向一线教师倾斜。良好等次比例控制在20%以内。

五、考核程序

1.成立考核组织。考核组成员由学校党政领导和教师代表组成,人数一般在5-9人,其中教师代表不少于三分之一。考核组成员名单经教职工大会讨论通过,并在学年度考核工作开始前一式二份报市教育局组织人事处备案。

2.教职工个人总结、述职(一般以同一教研组或年级组范围),填写《教职工任职情况考核记实表》。

3.考核和评议。按学校制订的考核实施办法进行分项考核、评议、赋分,汇总每一位教职工的学年度考核总分。

4.考核小组评定。考核小组采取适当办法,在全面审核分析被考核人各项得分情况、直接领导评定意见等基础上写出考核意见,评定考核等次。

5.学校党政会议最后审定考核结果和等次。

6.反馈。考核小组要将考核结果以书面形式反馈给被考核者,肯定成绩,指出不足,提出努力方向。优秀等次人员名单应在校内公示5—7天。被考核人如对考核结果有异议,可在接到考核结果通知5天内向学校(单位)考核小组申请复核,考核小组一般应在一周内完成调查、复核,通过适当的方式向申请复核人作出答复。

7.考核结束后,考核结果要严格按管理权限报批,考核结果经主管教育局审核,报人事劳动部门批准后方可使用(考核结果为良好的经主管教育局批准后可以使用)。

8.教职工的学年度考核结果须存入被考核者个人档案。

六.关于特殊人员的考核工作参照舟教人[2008]9号文件执行。

七.考核时间安排

学校教职工考核小组成员名单于6月20日之前上报市教育局组织人事处。

学校在7月15日之前完成考核工作。

学校9月5日之前上报教职工任职考核汇综表(一)(二)和《舟山市教职工任职情况考核登记表》。

《教职工任职情况考核记实表》、《舟山市教育局直属学校教职工职业道德规范扣分记录表》或《舟山市教育局机关及直属单位工作人员行为规范扣分记录表》在考核工作结束后存入学校教职工业务档案。

舟山第二小学

2013年6月

舟山第二小学教职工学年度考核评分表

姓名:

考核

内容

考 核

要 求

参 考

指 标

自我

评分

群众

评分

直接

领导

评分

考核组

评分

(25分)

采用违规查实扣分制

遵守教职工职业道德情况

《舟山市中小学教职工职业道德规范扣分记录表》

采用自查、互评、社会学生评价等

《中小学教职工职业道德规范》

(15分)

考核工作态度、勤奋敬业、遵守工作纪律

学校集会、学习活动出勤情况

重点:工作责任感、事业心,自觉遵守规章制度,认真履行岗位职责,勤奋踏实,积极参加学校组织的学习和集会与活动。

(30分)

业务知识

(4分)

参加规定的业务与其他进修培训情况

1.所教学科的基本理论、基础知识、基本技能掌握情况(1分)

2.所教学科与相关学科的联系、所教学科知识在学生知识结构中的地位与作用熟悉情况(1分)

3.所教学科的课程标准的掌握情况(1分)

4.参加所教学科的校本培训与进修情况等(1分)

教育教学

能力

(17分)

备课情况

(2分)

1.依据课程标准和学生实际,确定教学目标,设计教学方案的能力

课堂教学情况

(7分)

2.创设课堂愉悦的学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流等参与学习的机会,引导学生创新的能力(3分)

3.尊重学生、关注学生个体差异,引导全体学生充分参与学习的能力(2分)

4.运用教育信息与计算机网络技术、多媒体辅助教学的能力(2分)

批作情况

(2分)

5.整合课内外作业,布置轻负担、有效性作业的能力

辅导学生

(2分)

6.选择利用校内外资源,利用自己的特长,组织学生参加各种有益活动,培养学生兴趣爱好和特长、开阔学生视野、增长学生知识、培养学生技能、促进学生全面发展的能力

协助或任班主任、教研组长、学校中层管理情况(2分)

7.有效组织和管理学生,赢得学生尊重、信任、公正待遇的能力(1分)

8.转化问题学生、问题班级,形成所教班级良好班风、学风的能力(1分)

考评学生学业情况

(2分)

9.科学准确地评价学生,通过评价促进学生进一步发展的能力

研究反思

能力

(6分)

参与课题

研究,撰写

论文、经验总结、工作

反思等情况

1.对自己的教育观念、教育教学行为进行反思,不断改进的习惯和能力(1分)

2.结合自己的教育教学,有针对性地选择研究课题从事研究能力,撰写论文、经验总结、工作反思等文字表达能力(4分)

3.有目标、有理想,积极参加进修培训,不断主动更新知识,促进自身专业不断发展的能力(1分)

协同工作

能力(3分)

民主、平等、团队协作、人际

关系等情况

1.有开朗的性格,乐群富有同情心,有自我调节能力,有民主平等合作精神(1分)

2.善于和同事交往协作,参与学校、教研组、年级组等活动,宽容待人,有团队协作精神(1分)

3.善于同学生、学生家长、同事沟通,关系融洽,营造良好人际氛围的能力(1分)

(30分)

考核履行岗位职责、完成教育、教学、管理任务的数量、质量、效率等

工作量情况(满5分、基本满3分、未满2分)

教育质量(德育工作效果)好5分、良好3分、一般2分、较差1分

教学质量(进步大5分、进步一般3分、未进步2分)

管理工作业绩(认真5分、较认真3分、一般2分)

教科研成果、优质课、论文等省级奖(6-4分)、市级奖(5-3分)、市属(4-2分)、校级奖(1分)

对处室组或学校发展的作用与工作效果(4-2分)

附加得分(成绩突出或对学校贡献特殊10-5分)

考核合计得分

教师业务能力发展性评价主要参考指标

教师业务能力发展性评价建议主要由业务知识、教育教学能力、研究反思能力、协同工作能力等构成,主要参考指标如下:

一、业务知识

1.所教学科的基本理论、基础知识、基本技能掌握情况;

2.所教学科与相关学科的联系、所教学科知识在学生知识结构中的地位与作用熟悉情况;

3.所教学科的课程标准的掌握情况;

4.所教学科的历史与现状、国内外教改发展趋势的了解情况等;

二、教育教学能力

1.依据课程标准和学生实际,确定教学目标,设计教学方案的能力;

2.创设课堂愉悦的学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流等参与学习的机会,引导学生创新的能力;

3.尊重学生、关注学生个体差异,引导全体学生充分参与学习的能力;

4.整合课内外作业,布置轻负担、有效性作业的能力;

5.运用教育信息与计算机网络技术、多媒体辅助教学的能力;

6.选择利用校内外资源,利用自己的特长,组织学生参加各种有益活动,培养学生兴趣爱好和特长、开阔学生视野、增长学生知识、培养学生技能、促进学生全面发展的能力;

7.有效组织和管理学生,赢得学生尊重、信任、公正待遇的能力;

8.转化问题学生、问题班级,形成所教班级良好班风、学风的能力;

9.科学准确地评价学生,通过评价促进学生进一步发展的能力。

三、研究反思能力

1.对自己的教育观念、教育教学行为进行反思,不断改进的习惯和能力;

2.结合自己的教育教学,有针对性地选择研究课题从事研究能力,撰写论文、经验总结、工作反思等文字表达能力;

3.有目标、有理想,积极参加进修培训,不断主动更新知识,促进自身专业不断发展的能力。

四、协同工作能力

1.有开朗的性格,乐群富有同情心,有自我调节能力,有民主平等合作精神。

2.善于和同事交往协作,参与学校、教研组、年级组等活动,宽容待人,有团队协作精神;

3.善于同学生、学生家长、同事沟通,关系融洽,营造良好人际氛围的能力。

中小学教师职业道德规范

(2008年修订)

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

舟山第二小学教职工学年度考核职业道德评分表

姓名: 考核时间: 年 月

条目

内容

扣分标准

自我

扣分

学校

考核

扣分

事由

1

不得参与赌、黄、毒和邪教组织活动

如有发现,直接定为不合格

2

不得侮辱、体罚或变相体罚学生

情节较重,影响较大的,扣10分

情节严重,造成恶劣影响或致使学生身心受到严重摧残的,直接定为不合格

3

不得在参与各类考试中徇私舞弊和在申报专业技术职务、评先评优等过程中弄虚作假

如有发现,直接定为不合格

4

不得以举办辅导班、补习班、提高班等为由违规办班及违规家教

情节较轻,影响较小的,扣10分

情节较重,影响较大的,直接定为不合格

5

不得有向家长、学生索取或变相索取财物、推销商品等以教谋私的行为

情节较轻,影响较小的,扣10分

情节较重,影响较大的,直接定为不合格

6

未经同意不得到校外有偿兼课、兼职;不得擅离职守或在工作时间上网聊天、游戏、炒股及下棋、打牌

情节较轻,影响较小的,扣5分

情节较重,影响较大的,扣10分

情节严重,造成严重后果的,直接定为不合格

7

不得在上课时接打手机、在教室里吸烟

经发现,扣5分

8

不得有违背社会公德、家庭美德等有损教师形象的言行

情节较轻,造成一定影响的,扣5分

情节较重,社会反响较大的,扣10分

附注:触犯法律法规,被司法机关追究刑事责任的,直接定为不合格

累计扣分

考核组

审核意见

组长签名(盖章)